作业帮秋的气魄的阅读答案.急!19：作者在第①段中写道“提起秋,人们马上联想到红叶”,作者认为红叶是秋天的标志吗?为什么?20：作者主要描写了秋天的哪些景物?21：题目是“秋的气魄”,作者认
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/14 06:18:37
秋的气魄的阅读答案.急!19：作者在第①段中写道“提起秋,人们马上联想到红叶”,作者认为红叶是秋天的标志吗?为什么?20：作者主要描写了秋天的哪些景物?21：题目是“秋的气魄”,作者认
秋的气魄的阅读答案.急!
19：作者在第①段中写道“提起秋,人们马上联想到红叶”,作者认为红叶是秋天的标志吗?为什么?
20：作者主要描写了秋天的哪些景物?
21：题目是“秋的气魄”,作者认为秋天有什么样的气魄?
22：第⑤段划线语句使用了什么修辞手法?有什么作用?
23：文章最后一段说“只有基于这种意义,秋才是可赞美的”,“这种意义”指的是那种意义?
快!
秋的气魄的阅读答案.急!19：作者在第①段中写道“提起秋,人们马上联想到红叶”,作者认为红叶是秋天的标志吗?为什么?20：作者主要描写了秋天的哪些景物?21：题目是“秋的气魄”,作者认
19.不是,因为红叶与秋的本质相去甚远
饿，谁有《学海风暴》的全部答案？请发一下。（据说我们老师就是从网上下的答案呢！）
更搞笑的是我从网上搜到个别几题的答案和老师报的一毛一样！！！
1、不是，因为红叶与秋的本质想去甚远、
2、用了拟人的手法生动形象的说明了落叶的重要性。
3、作者认为秋天有能忍受，专注，真实，不扬长避短。
4、能够忍受这专注的沉默。
题目是秋的气魄，作者认为秋天有怎样的气魄？
我还想知道答案呢
19.不是，因为红叶是属于残暑，不是真正秋的领域。
22.拟人，形象生动。
23.第10段第一句
我们也要写。— — 19：不认为。因为红叶与秋的本质想去甚远、
20：红叶。落叶。微风。日、
21：我不会额、
22：拟人。作用：形象生动。
23：能够忍受这专注的沉默……
1.不是，红叶和秋的本质其缘甚远
2.用了拟人，形象生动。
3.作者认为秋天能忍受专注的沉默
4.指劲健而清新的激情
自己写的。。
19 、作者认为红叶不是秋天的标志，红叶与秋的本质相去甚远 。因为作者认为能给红叶以秋的气氛的，是红叶中缺少活力的部分，只有落叶才是真的秋之物。
这位同胞,你是卖了学海风暴的吗?我们都被它深深困扰着呀
19.不能。本质有区别
20.红叶 落叶 微风 日
我只打一题吧，我这键盘。。。19：不是。因为秋天的特征友许多，比如丰收，不一定主要特征就是红叶，所以不是。
19.不是，因为红叶与秋的本质相去甚远
用了拟人，形象生动。
作者认为秋天能忍受专注的沉默
指劲健而清新的激情
急甚！！我还在写呢！！！
在
19：作者在第①段中写道“提起秋，人们马上联想到红叶”，作者认为红叶是秋天的标志吗？为什么？
20：作者主要描写了秋天的哪些景物？
21：题目是“秋的气魄”，作者认为秋天有什么样的气魄？
22：第⑤段划线语句使用了什么修辞手法？有什么作用？
23：文章最后一段说“只有基于这种意义，秋才是可赞美的”，“这种意义”指的是那种意义？...
全部展开
19：作者在第①段中写道“提起秋，人们马上联想到红叶”，作者认为红叶是秋天的标志吗？为什么？
20：作者主要描写了秋天的哪些景物？
21：题目是“秋的气魄”，作者认为秋天有什么样的气魄？
22：第⑤段划线语句使用了什么修辞手法？有什么作用？
23：文章最后一段说“只有基于这种意义，秋才是可赞美的”，“这种意义”指的是那种意义？
收起
19：不认为。因为红叶与秋的本质想去甚远、
20：红叶。落叶。微风。日、
21：我不会额、
22：拟人。作用：形象生动。
23：能够忍受这专注的沉默……
21题：作者认为秋天有能忍受，专注，真实，不扬长避短之类的，语言自己组织
1.不是，红叶和秋的本质其缘甚远
2.用了拟人，形象生动。
3.作者认为秋天能忍受专注的沉默
4.指劲健而清新的激情
晓春
22.拟人的手法，让文章更生动，形象，具体。...................大概是这样吧