生活中的小镜头作文.要求：写一件事,并谈事中感想或启发教育.（不符合要求的别来捣乱） 开头结尾要点题

生活中的小镜头作文.要求：写一件事,并谈事中感想或启发教育.（不符合要求的别来捣乱） 开头结尾要点题
生活中的小镜头作文.要求：写一件事,并谈事中感想或启发教育.（不符合要求的别来捣乱）
开头结尾要点题

生活中的小镜头作文.要求：写一件事,并谈事中感想或启发教育.（不符合要求的别来捣乱） 开头结尾要点题
不知不觉,都12月了.今天的天气好冷.天灰蒙蒙的,北风在耳旁不停地呼啸,强大的力量撩起行人散乱的头发,路上的人都“全副武装”.这种天气,就是拿一百万元钱给我,我也不会踏出家门.可天公不作美,鞋却坏了,只得冒着严寒、狂风去补鞋.唉……
路上,风,狠狠地刮,刮得我的脸生疼.我不禁想：大冷天气,补鞋人会出来吗?一串串问号从脑中嘣地出来!骑着骑着,远远就瞅见补鞋人模糊的身影.近了,他那破旧单薄的棉衣,皱纹满面苍老的脸,毫无遮挡的印进我的眼帘,心里隐隐有着一种怜悯与同情.
“爷爷,请给我修一修鞋子,它坏了.”
补鞋人接过去,啊,这是一双生满老茧、布满沧桑的手呀!寒风使他的手变得通红铁青.补鞋人哈了哈手,吃力地干了起来.我站在一旁看着,心中有种莫名的感动.一种暖流遍及全身,永远流淌……
鞋补好了,眼眶盈满了泪水,不知为何.
当我离开时,回头一看,补鞋人干瘦的身影忽而变得高大.
平凡,美!

前两天中午的时间，是展老师监管。不一会耳，广播里传来了兰老师那甜美的嗓音，让全体老师集中阅览室瓶课。听了广播后，引起了一阵小小的“骚动”，但是很快就被展老师“镇压”了。只见展老师匆匆布置了课堂作业，就急急忙忙地离去了。
刚开始写作业的饿时候，教室里鸦雀无声，那认真的劲儿别提了。可没过一会，大家的作业都写完了，教室里就热闹起来，像锅里沸腾的水，直冒泡。男生们站在座位旁玩悠悠球。女生也憋不住了...

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前两天中午的时间，是展老师监管。不一会耳，广播里传来了兰老师那甜美的嗓音，让全体老师集中阅览室瓶课。听了广播后，引起了一阵小小的“骚动”，但是很快就被展老师“镇压”了。只见展老师匆匆布置了课堂作业，就急急忙忙地离去了。
刚开始写作业的饿时候，教室里鸦雀无声，那认真的劲儿别提了。可没过一会，大家的作业都写完了，教室里就热闹起来，像锅里沸腾的水，直冒泡。男生们站在座位旁玩悠悠球。女生也憋不住了，转过头找后面的女生讲话。正在大家玩的起劲的时候，不知是哪个捣蛋鬼大喊一声：“老师来了！”同学们立刻坐得笔直，目不转睛地盯着书本看。可过了一段时间，一点动静也没有，大家这才知道受了骗，抱怨了两句，又继续玩了起来。
不一会儿，我们班的“捣蛋王”袁朝磊和同学吵了起来。原来是他的同桌许新莲不小心超了一点线，袁朝磊哪能允许别人侵略他的领域，便对她大吼了起来，许新莲不甘示弱，便大叫了起来，两人吵的不可开交，最后还是班长出手解决了这场风波。我们哪里知道，这时，老师已经趁我们不注意站在窗口处看着我们了，可我们浑然不知。老师突然走上讲台，大喝一声：“回到自己座位上！”我们一个个像霜打的茄子——蔫了，快速回到自己座位上，等候发落。
看着老师阴沉的脸，后果可想而知……不过，老师不在时，也是展现自我的时候。

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好像没，去搜狗吧

6

卖 橘 子 市场上，叫卖声、讨价还价声交织在一起，好象没有人指挥的大合唱。
在市场入口处不大显眼的地方，蹲着个十八、九岁的姑娘，她长得十分清秀，那双炯炯有神的眼睛四处张望。在她面前放着两筐橘子，黄澄澄、水灵灵的。不管周围的小贩如何叫唤，她总是静静地守着、望着……
这时，一个中年妇女拉着小女孩走来，问了价，随手拿了一只品尝起来。小女孩扯扯妈妈的衣角：“我也要吃！”妇女笑眯眯地把一个又...

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卖 橘 子 市场上，叫卖声、讨价还价声交织在一起，好象没有人指挥的大合唱。
在市场入口处不大显眼的地方，蹲着个十八、九岁的姑娘，她长得十分清秀，那双炯炯有神的眼睛四处张望。在她面前放着两筐橘子，黄澄澄、水灵灵的。不管周围的小贩如何叫唤，她总是静静地守着、望着……
这时，一个中年妇女拉着小女孩走来，问了价，随手拿了一只品尝起来。小女孩扯扯妈妈的衣角：“我也要吃！”妇女笑眯眯地把一个又大又黄的橘子放在小女孩手中。
“甜吗？”卖橘子的姑娘微微一笑。
眨眼吃了一个橘子的妇女抹抹嘴：“哎呀，有些酸。”说罢，拉起小女孩就走。小女孩哭嚷着：“妈妈，橘子甜，我要买。”
卖橘子的姑娘心尖儿微微颤了一下，她小心翼翼地捧起两个橘子，说：“给孩子吃吧！”
少妇显得局促不安。手里喷捧着的两只橘子，就像两个沉重的铅球，站在那里呆呆发愣……
卖橘子的姑娘离去了，她的身影却留在了我心中。小姑娘捧给那个孩子的的两个橘子已深深地印在了我心底，他让我感受到了浓浓的人情味，透过这两个小小的橘子，我看到了一个伟大的灵魂。无论社会发展到什么时候，金钱至上、物质第一，终究会被社会唾弃，人与人互相关爱、互相扶助永远是社会的的主旋律。

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